Lived experience as a unit of analysis for the study of learning G Dieumegard, S Nogry, M Ollagnier-Beldame, N Perrin Learning, Culture and Social Interaction 31, 100345, 2021 | 42 | 2021 |
The Ambre ILE: How to Use Case-Based Reasoning to Teach Methods N Guin-Duclosson, S Jean-Daubias, S Nogry Intelligent Tutoring Systems: 6th International Conference, ITS 2002 …, 2002 | 40 | 2002 |
Apports de la théorie instrumentale à l’étude des usages et de l’appropriation des artefacts mobiles tactiles à l’école S Nogry, F Decortis, C Sort, S Heurtier Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l …, 2013 | 33 | 2013 |
Reducing structural-element salience on a source problem produces later success in analogical transfer: What role does source difficulty play? A Didierjean, S Nogry Memory & cognition 32 (7), 1053-1064, 2004 | 31 | 2004 |
Expérience tablettes tactiles à l'école primaire-ExTaTE F Villemonteix, D Hamon, S Nogry, A Séjourné, B Hubert, JM Gélis Laboratoire EMA, 2015 | 28 | 2015 |
ITS evaluation in classroom: the case of Ambre-AWP S Nogry, S Jean-Daubias, N Duclosson Intelligent Tutoring Systems: 7th International Conference, ITS 2004, Maceió …, 2004 | 28 | 2004 |
Le temps de l’appropriation d’une classe mobile par les enseignants à l’école primaire S Nogry, C Sort Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2016 | 23 | 2016 |
Évaluation des EIAH: une nécessaire diversité des méthodes S Nogry, S Jean-Daubias, M Ollagnier-Beldame Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement …, 2004 | 23 | 2004 |
Ambre-add: An its to teach solving arithmetic word problems S Nogry, N Guin, S Jean-Daubias Technology, Instruction, Cognition and Learning 6, 53-61, 2008 | 19 | 2008 |
Usages de tablettes à l’école primaire: quelles contraintes sur l’activité pédagogique? F Villemonteix, S Nogry Recherche & formation, 79-92, 2016 | 17 | 2016 |
Apprendre à résoudre des problèmes en favorisant la construction d’une représentation alternative chez des élèves scolarisés en éducation prioritaire S Gamo, S Nogry, E Sander Psychologie française 59 (3), 215-229, 2014 | 15 | 2014 |
Everyday laptop use by children in a southern country: A mixed-method approach S Nogry, P Varly Journal of research on technology in education 50 (1), 18-33, 2018 | 14 | 2018 |
Apprendre à partir d’exemples: interactions entre présentation du matériel, activités des apprenants et processus cognitifs S Nogry, A Didierjean L'année psychologique 106 (1), 105-128, 2006 | 13 | 2006 |
Expérience tablettes tactiles à l’école primaire-Ex F Villemonteix, D Hamon, S Nogry, A Sejourné, B Hubert, JM Gélis Ta. TE Université de Cergy-Pontoise: Laboratoire École Mutations et …, 2014 | 12 | 2014 |
Extate: Expérience tablettes tactiles à l’école primaire F Villemonteix, D Hamon, S Nogry, A Séjourné, B Hubert, JM Gélis Université Cergy-Pontoise: Ministère de l’Éducation Nationale. Consulté le, 2015 | 10 | 2015 |
Réduire les effets de contenus en résolution de problèmes pour favoriser la construction d’une représentation alternative S Gamo, S Nogry, E Sander Cahiers des Sciences de l’Éducation–Université de Liège (aSPe) 36, 35, 2014 | 10 | 2014 |
Comment apprennent les élèves au cours d’une séquence de robotique éducative en classe de CP? S Nogry De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école 235, 2018 | 9 | 2018 |
Comment faire apprendre des connaissances abstraites à partir d’exemples: application au projet AMBRE S Nogry Colloque EIAH, Strabourg, 67-70, 2003 | 9 | 2003 |
La psychologie cognitive au service de la conception de l'environnement d'apprentissage AMBRE S Nogry, S Jean-Daubias, N Guin-Duclosson Technologies de l'Information et de la Communication dans les Enseignements …, 2002 | 9 | 2002 |
Robotique pédagogique à l’école primaire: quelle activité des élèves de Classe Préparatoire (6-7 ans) et quels apprentissages dans une séquence conçue par l’enseignant? S Nogry Review of Science, Mathematics and ICT Education 13 (1), 93-110, 2019 | 8 | 2019 |